четверг, 9 марта 2017 г.

"С той поры преобразилась Земля и расцвела яркими красками..."

      
   Здравствуйте! 😃 Пишу - пишу о воспитательской стезе, а получается ли успевать реализовать то, что в сфере деятельности педагога - психолога? Да, но не так, как я это делала раньше - формат изменился. Однако об этом я расскажу потом.  А вот об отдельных моментах поведаю сейчас.
        

воскресенье, 5 марта 2017 г.

Взгляд педагога - психолога со стороны на воспитателя... в одном человеке. Часть четвёртая: Предметно - пространственная среда... Где подводные камни?

   
     Здравствуйте! 😃 О пространственно - предметной среде не говорит разве что только очень ленивый воспитатель. Я же могу точно сказать, что впервые придя на группу и оглядев её, я внутренне удовлетворённо потирала "руки". Моя группа какой - то период была не очень обустроенной, так как хозяйки у неё не было. Признаюсь, я несколько критично отношусь к такой воспитательской позиции, когда педагог говорит, что ничего не обустраивал, так как на группе был временно. А временно - это целый учебный год! Послушайте, это же не месяц - два...  Но тем не менее для меня это показалось даже радостным моментом - ведь непочатый край работы! 😄 Но как преодолевать трудности? И где искать единомышленников?

вторник, 28 февраля 2017 г.

Взгляд педагога - психолога со стороны на воспитателя... в одном человеке. Часть третья: "Ребята, улыбнитесь, ведь мы же для мам готовим"

     
   Здравствуйте! 😃 Деятельность воспитателя очень - очень богата разными направлениями творческого самовыражения. Можно приложить и силу, и умение, и терпение, и организаторские способности. При этом надо быть и менеджером, и плотником, и швеёй, и, конечно же, артистом. 😃
       И вот они праздники... Безусловно, это радость, но..., наблюдая вокруг себя и прикладывая эмоциональную составляющую к себе и детям, понимаю, что краски не такие и радужные, а есть масса оттенков. И если для взрослых я считаю это естественным: всё - таки организация связана со многими нюансами, часто многое срывается, надо проявлять порой талант терпения и умения маневрировать между всеми участниками сего действа..., то в отношении детей у меня возникла масса вопросов к организации.  На деле оказывается, что репетиции вводят детей в состояние психоэмоционального напряжения. Является ли это естественным? И где можно говорить уже о педагогическом терроре?

воскресенье, 26 февраля 2017 г.

Взгляд педагога - психолога со стороны на воспитателя... в одном человеке. Часть вторая: О некоторых вещах лучше молчать - коллектив не поймёт

     
    Здравствуйте! 😃 О некоторых вещах действительно надо молчать (круг близких в данном случае исключается). О ссорах в семье, о доверенных тайнах, о том, что у вас что - то серьёзно болит, или, наоборот, помалкивать о внезапно свалившемся  счастье... 😉 Причина одна, только зовётся она порой по - разному: сплетни - зависть и, как следствие, наши переживания и, в лучшем случае, плохое настроение... Но я сейчас скорее не об этом. Стоит ли говорить о том, что тебе нравится, действительно нравится твоя деятельность в кругу коллег, когда принято больше обсуждать проблемы, нагрузку и т.п.? И далее, как следствие, являются ли коллеги всегда единомышленниками в мотивации к педагогическому процессу, пускай и с разными точками зрения на отдельные конкретные явления время от времени?